Hasil Pengaruh Nilai Sistem Pembelajaran Barat:-
1) Dikotomi Ilmu: Pemisahan antara ilmu-ilmu yang bersifat nilai-guna dan kebendaan daripada ilmu-ilmu yang bersifat keagamaan dan kepercayaan.
2) Sekularisasi Ilmu: Ilmu yang diajar di dalam persekolahan tidak membawa kepada Ma’rifatullah (mengenal Allah).
3) Pembaratan Ilmu (Westernisasi Ilmu): Gambaran bahawa tamadun Baratlah yang bertanggungjawab mengembangkan ilmu pengetahuan dan memimpin tamadun ilmu.
4) Kosong-Tauladan: Sistem pembelajaran yang tidak didasari oleh konsep tarbiah (pendidikan kerohanian) melalui aspek qudwah hasanah (contoh tauladan yang baik).
